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Por tercer año consecutivo, menos de un tercio de los estudiantes de secundaria de Utah demostraron el año pasado “dominio” en matemáticas.
Antes de la pandemia de COVID-19, el 38% de los estudiantes de secundaria de Utah dominaban la materia. Esa cifra cayó al 32,4% en el año escolar 2020-2021. Según el rendimiento estudiantil publicado el martes, esa cifra volvió a caer a sólo el 30,8% el año pasado.
Las “boletas de calificaciones” publicadas el martes describen los datos de rendimiento de los estudiantes a nivel estatal, distrital y de escuelas individuales, que incluyen las charter. En general, los datos muestran que el crecimiento de los estudiantes K-12 en todas las materias en todo el estado se ha mantenido relativamente estancado desde el apogeo de la pandemia de COVID-19.
“Eso nos dice que las escuelas todavía están enfrentando los impactos de una pandemia”, dijo Ann-Michelle Neal, especialista en responsabilidad de la Junta de Educación del Estado de Utah. “Esa interrupción es algo que nunca hemos visto en el último siglo, y debemos reconocer y honrar el arduo trabajo que están haciendo las escuelas”.
La boleta de calificaciones estatal también encontró que solo alrededor de tres cuartas partes de los estudiantes de secundaria y de los estudiantes de jardín de infantes a octavo grado de Utah asistieron constantemente a clases el año pasado. En el año escolar 2018-2019, el 86,9 % de los estudiantes de secundaria asistían constantemente a la escuela, junto con el 86,3 % de los estudiantes en los grados K-8.
A pesar de la caída, la falta de cambios significativos en los años transcurridos desde la pandemia podría ser una señal de que la asistencia se está estabilizando, dijo Neal. Pero la cifra aún presenta preguntas: ¿Ha habido un cambio de mentalidad cultural acerca de asistir a la escuela? ¿Son los padres más cautelosos a la hora de mantener a sus hijos en casa cuando están enfermos?
“Lo que sí sabemos es que la instrucción importa”, dijo. “Que a nivel nacional... estar en la escuela y estar presente durante la instrucción es lo más importante para los resultados de los estudiantes”.
Explicando las boletas de calificaciones
Los padres curiosos que quieran ver el boletín de calificaciones escolares individual de sus hijos verán cuatro categorías principales:
• Logró, que mide el dominio del estudiante en cada materia. Estos datos se recopilan a través de las pruebas RISE para estudiantes de tercer a octavo grado y las pruebas Utah Aspire Plus para estudiantes de noveno y décimo grado. Se mide año tras año, dijo Neal.
• Crecimiento, que mide cuánto han mejorado (o crecido) los estudiantes en cada materia. El crecimiento analiza varios años de logros y les da a los funcionarios una mejor idea de hacia qué dirección puede ir una escuela, dijo Neal. Es importante analizarlo junto con los logros, añadió, especialmente ahora que las escuelas continúan recuperándose de la pérdida de aprendizaje causada por la pandemia.
• Progreso de los estudiantes de inglés, que mide el porcentaje de estudiantes de inglés que “hacen un progreso adecuado” y aquellos que “alcanzan el dominio”. Esto se prueba cada año a través de la evaluación WIDA ACCESS que se aplica a los estudiantes de inglés en todo el estado. Por ejemplo, el 38,3% de todos los estudiantes K-8 que aprendieron inglés como segundo idioma el año escolar pasado lograron un progreso adecuado, mientras que el 17,7% alcanzaron el dominio.
• La cuarta categoría difiere entre las escuelas K-8 y las escuelas secundarias: alfabetización temprana para los estudiantes de K-8 y preparación postsecundaria para los estudiantes de secundaria.
La “alfabetización temprana” mide las habilidades de lectura de los estudiantes en los primeros grados de primaria. Se mide a través de la evaluación Acadience Reading. “Leer al nivel de su grado al final del tercer grado es un fuerte predictor del éxito académico futuro”, afirma el sitio web de la USBE.
Entre los estudiantes de jardín de infantes a octavo grado, los porcentajes de alfabetización temprana han aumentado ligeramente cada año desde el año escolar 2020-2021: el 46,5 % de los estudiantes leyeron a nivel de grado en todo el estado el año pasado y el 68,2 % de los estudiantes lograron un progreso típico o mejor.
Para los estudiantes de secundaria, la “preparación postsecundaria” analiza el porcentaje de estudiantes que obtuvieron una puntuación compuesta de 18 o más en el ACT; el porcentaje de la tasa de graduación de cuatro años de una escuela; y el porcentaje de estudiantes que completan cursos de preparación para la universidad o una carrera.
El año pasado, el 88,2% de los estudiantes de Utah se graduaron después de cuatro años, el mismo porcentaje que el año escolar 2020-2021.
¿A qué deben prestar atención los padres?
Si bien las boletas de calificaciones ofrecen mucha información, Neal dijo que los padres deben mirar el “indicador” en cada categoría de la escuela de su hijo o a nivel de distrito.
Por ejemplo, la boleta de calificaciones del Distrito Escolar de Salt Lake City tiene un indicador de categoría de crecimiento de “ejemplar” y un indicador de categoría de logros de “típico”. Otros indicadores que un padre podría ver son “en desarrollo” o “encomiables”, dijo Neal.
Neal dijo que estos indicadores son “piezas de información contextual que hemos agregado a la boleta de calificaciones para ayudar a los padres a interpretar los porcentajes, porque entiendo lo desafiante que es”.
Al hacer clic en “Ver detalles” para obtener un informe de calificaciones del distrito o de la escuela, también se mostrarán comparaciones entre los promedios de la escuela, el distrito y el estado para cada categoría.
Pero Neal advirtió que las boletas de calificaciones son sólo “una pieza de información sobre una escuela”.
“Muchas de las cosas que los padres quieren en una escuela, como un sentimiento de bienvenida o maestros atentos, no se reflejan aquí”, dijo. “Esto es sólo una parte del panorama, y tal vez incluso una pequeña parte del panorama sobre qué tan bien les está yendo a las escuelas, y hay muchas cosas más allá de esto que son importantes y valiosas”.
Para ver los boletines de calificaciones de la escuela, el distrito y el estado, visite: reportcard.schools.utah.gov.
Traducción por Elias Cunningham.
